Цель: учить учащихся применять свои знания в нестандартных ситуациях; способствовать воспитанию у детей чувства уважения к другому человеку, к его мнению и выбору; развитие внимания, воображения, рефлексии, способности к анализу у учеников. Развитие интереса к предмету через исследование.
Задачи:
- развитие познавательных способностей, речи, мышления через умение анализировать, сравнивать, подбирать аналогии, доказывать; обогащение словарного запаса;
- воспитание нравственных качеств, отражающих отношение друг к другу и к самому себе: доброта, взаимопомощь, ответственность, доброжелательность, сопереживание успехам.
Группа ребят делится на 2 команды. Каждая команда получает задание на карточке с соответствующим оборудованием. Через определенный момент времени команды проделывают свои опыты перед всеми, объясняя их с физической точки зрения. Опыты проводятся по очереди. Одни продемонстрировали, смотрят выступление второй команды, а потом другие учащиеся первой команды показывают следующие опыты. Демонстрация экспериментов проходит очень быстро. Жюри выбирает победителя.
Выступление старшего ученика о загрязнение окружающей среды.
Цель: Найти практический способ сохранения природы.
Актуальность: Мы заметили, что наш класс часто болеет и это всё связано с состоянием природы. Наша природа тоже болеет, но мы ее не лечим и не обращаем на нее никакого внимания. Каждый из нас может пройти по улице и не бросить бумажку на землю, тем самым сохранить ее внешний вид и внутреннее состояние. В нашем классе часто светит солнце и продолжает гореть свет, и каждый из нас, не подразумевая, губит себя и окружающую природу. Мы за спасение природы!
Команда №1
Учащимся начальной школы помогают в выполнение учащиеся среднего звена 7-9класс. Команду можно оценивать за правильно выполненные опыты, но чаще они сами дают хорошие правильные ответы.
| 
